La PCC o... Per què ens ha Caigut aquest Càstig?

Com que tinc por que la tutora del curs em renyi per no dedicar suficients entrades a la pràctica docent, que hauria de ser el tema fonamental d'aquest bloc, faré veure que m'he passat les vacances pensant en la meva feina -i no netejant ca meva com una desesperada- i hi afegiré una entrada sobre la PCC, també anomenada "Per què ens ha Caigut aquest Càstig?" (en castellà: "¿Qué he hecho yo para merecer esto?").

Per no tenir, resulta que a la meva escola no tenim ni PCC. No sé si no n'hi ha de debò, perquè no se'n ha elaborat mai cap, o perquè s'ha perdut l'original, que segurament estava escrit a màquina en paper grogenc i encara no portava les majúscules accentuades. En qualsevol cas, això és irrellevant. Toca fer-la, i ja està!
Qualsevol document de centre, com ja sabeu, es pot fer de dues maneres: copiant-lo de qualque escola que l'hagi fet abans -i possiblement millor- que nosaltres o redactant-lo de bell nou. Nosaltres ens hem decidit per aquesta darrera opció. El procediment que estem seguint segurament no és el més ràpid, i no sé si serà el més profitós, però m'ha servit per constatar que amb els objectius que planteja el currículum oficial pel que fa a la meva matèria, Llengua Castellana i Literatura, no en tinc ni per començar. Per això n'he afegit uns quants més -que trobareu en vermell- a l'esborrany de treball que estem fent servir per elaborar la PCC:

AMBIT: COMUNICACIÓ		ÀREA: LLENGUA CASTELLANA I LITERATURA
NIVELL: 2		MODUL 2: EL MÓN ACTUAL
OBJECTIUS
O1	Comprendre textos orals i escrits.
O2	Expressar-se oralment i per escrit amb coherència, adequació i correcció.
O3	Fer ús del llenguatge com a mitjà per fixar i desenvolupar el propi pensament i per prendre consciència dels propis sentiments.
O4	Identificar i analitzar les característiques lingüístiques dels mitjans de comunicació i valorar-ne la influència en la societat, amb la finalitat de desenvolupar actituds crítiques amb relació amb els missatges que contenen.
O5	Reflexionar sobre els elements formals de la llengua en els nivells fonològic, ortogràfic, morfològic i sintàctic.
O6	Revisar i corregir tant els textos com les activitats.
O7	Emprar tant els mitjans tradicionals com les noves tecnologies de la comunicació per cercar, elaborar i transmetre informació.
O8	Utilitzar la llengua com a instrument per a l'adquisició de nous aprenentatges.
O9	Interpretar i emprar la lectura com a font de plaer, d'enriquiment personal i de coneixement del món, consolidant hàbits lectors mitjançant textos adequats.
O10	Respectar la diversitat lingüística i relacionar l'evolució de la llengua catalana amb la societat i el seu marc històric.
O11	Dialogar per resoldre els conflictes amb un llenguatge respectuós envers els altres.
O12	Trencar prejudicis: “aprender mola”
O13	Sóc friqui. M’agrada llegir. I què?
O14	Estimular la curiositat intel·lectual i desenvolupar el pensament crític
O15	Donar eines lingüístiques per defensar-se a la vida
O16	Desenvolupar la capacitat memorística i adquirir tècniques d’estudi (aprendre a aprendre)
O17	Estimular la creativitat, i afavorir la participació i la presa d’iniciatives per part de l’alumnat
O18	Aprendre a treballar en grup i fomentar la responsabilitat individual
O19	Trencar ponts amb d’altres matèries. Concebre la cultura i el coneixement com un tot globalitzat i globalitzant
O20	Divertir-se aprenent!

Què us semblen? Us agraden? Els compartiríeu? Dieu-me coses, si us plau, especialment els companys de llengües.

I no vull acabar sense el meu Purcell d'avui, que no és tan trist com els que he penjat anteriorment, sinó tot el contrari: parla d'amor i d'un territori màgic que segurament l'autor identificava amb Gran Bretanya, però que podria ser qualsevol lloc on ens haguem sentit feliços i enamorats. Escolteu quina preciositat!! Si no us hi emocioneu, és que no teniu cor...